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一、教學(xué)內(nèi)容本課是繼外貌特征和感覺之后的介紹身高的課文。

二、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生能夠牢記本課新詞匯，例如：abit、tail、upon、ground 和 against 等。

學(xué)生會(huì)用“How tall”詢問高度，并作出正確回答。

學(xué)生能描述人或物的外貌特征。

學(xué)生能讀懂簡(jiǎn)單的描述人物外貌特征的故事和短文。

學(xué)生能用英語(yǔ)寫出介紹自己或他人的小短文，并根據(jù)需要進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)（1）該課詞匯及句型。（2）能用今天所學(xué)的句型描述身高、物體的長(zhǎng)度等。

教學(xué)難點(diǎn)正確描述高度、長(zhǎng)度。

四、教學(xué)過(guò)程

Warm up與學(xué)生進(jìn)行自由聊天，猜測(cè)他們的身高。通過(guò)這種方式，讓學(xué)生以愉快、放松的心情投入本節(jié)課的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的好奇心，同時(shí)巧妙地引出本課生詞。

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生清楚本節(jié)課要完成的任務(wù)和途經(jīng)。

學(xué)習(xí)生詞通過(guò)語(yǔ)篇，聊鮑喜順、姚明等人的身高引出生詞。例如：“They are Bao Xishun and his wife. Bao is one of the tallest people in the world. He comes from Mongolia. He is 2.38 metres tall. His legs are 1.5 metre tall. His feet are 38 centimetres long and 12 centimetres wide. His wife is 1.65 metres tall. She is a bit short. Yao Ming is 2.26 metres tall. Bao is 12 centimetres taller than Yao Ming. His wife is in a family way in the picture. How tall will their child be? Can you guess? Look at the lovely monkey. She should stand up against the wall, head up, put her tail down, stand flat upon the ground. She is 1.40 metres tall. How tall is Qomolangma? It is 8844.43 metres tall. It is the tallest mountain in the world.”接下來(lái)介紹生詞 abit、tail、upon、ground 和 against，通過(guò)語(yǔ)篇介紹其用法，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)篇意識(shí)，激發(fā)興趣，開拓思維。

聽文章，答復(fù)以下問題讓學(xué)生聽文章并回答問題，例如：“How tall is Bob? How tall is Li Lin? Is Danny 3.1 metres tall?”通過(guò)聽力，分散難點(diǎn)，滲透聽力策略，泛聽時(shí)注意捕捉主要意思，精聽時(shí)注意細(xì)節(jié)理解。

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