外研社英語課本？外研社出版的小學(xué)英語教材中：標(biāo)明“一年級(jí)起點(diǎn)”的，適用對(duì)象為從一年級(jí)起開設(shè)英語課的小學(xué)。全套共有六個(gè)年級(jí)共十二本教科書，第一本為一年級(jí)上冊(cè)。標(biāo)明“三年級(jí)起點(diǎn)”的，適用對(duì)象為從三年級(jí)起開設(shè)英語課的小學(xué)。全套共有三個(gè)年級(jí)共六本教科書。“一年級(jí)起點(diǎn)”進(jìn)度較慢因此難度較低，那么，外研社英語課本？一起來了解一下吧。
外研社出版的小學(xué)英語教材中：
標(biāo)明“一年級(jí)起點(diǎn)”的，適用對(duì)象為從一年級(jí)起開設(shè)英語課的小學(xué)。全套共有六個(gè)年級(jí)共十二本教科書，第一本為一年級(jí)上冊(cè)。
標(biāo)明“三年級(jí)起點(diǎn)”的，適用對(duì)象為從三年級(jí)起開設(shè)英語課的小學(xué)。全套共有三個(gè)年級(jí)共六本教科書。
“一年級(jí)起點(diǎn)”進(jìn)度較慢因此難度較低，“三年級(jí)起點(diǎn)”進(jìn)度較快且難度較高。
區(qū)別有：
1、適用對(duì)象不同
標(biāo)明“一年級(jí)起點(diǎn)”的，適用對(duì)象為從一年級(jí)起開設(shè)英語課的小學(xué)。全套共有六個(gè)年級(jí)共十二本教科書，第一本為一年級(jí)上冊(cè)。標(biāo)明“三年級(jí)起點(diǎn)”的，適用對(duì)象為從三年級(jí)起開設(shè)英語課的小學(xué)。全套共有三個(gè)年級(jí)共六本教科書。
2、難易程度不同
“一年級(jí)起點(diǎn)”進(jìn)度較慢因此難度較低，“三年級(jí)起點(diǎn)”進(jìn)度較快且難度較高。三年級(jí)起點(diǎn)，是人民教育出版社出版的教學(xué)作品，以精彩的動(dòng)畫故事、童謠歌曲，生動(dòng)地展現(xiàn)了語言情境，讓孩子看得愉快，學(xué)得輕松。
3、書籍不同
標(biāo)明“一年級(jí)起點(diǎn)”的全套共有六個(gè)年級(jí)共十二本教科書，第一本為一年級(jí)上冊(cè)。標(biāo)明“三年級(jí)起點(diǎn)”的全套共有三個(gè)年級(jí)共六本教科書。單元內(nèi)容圍繞模塊主題，而不同年級(jí)的模塊又復(fù)現(xiàn)同一主題內(nèi)容。讓學(xué)生通過對(duì)英語知識(shí)內(nèi)容間接不斷的重復(fù)循環(huán)，在進(jìn)行發(fā)展，以螺旋式上升提高英語學(xué)習(xí)成績(jī)。
在高考方面高中課本英語外研社與人教版的區(qū)別：
1、版本適用度不同
人教版的高中英語課本更貼近高考，人教版是教育部直屬的主要從事基礎(chǔ)教育教材，高考一般都是以人教版的課本為大綱要求。外研社沒有這樣的統(tǒng)治力。
2、單詞順序不同
外研版與人教版單詞的順序不一樣，但所學(xué)的多數(shù)單詞是一樣的。我國實(shí)行的一綱多本，也就是說考綱只有一個(gè)，高考水平是一樣的，學(xué)哪一種教材應(yīng)該區(qū)別不大。
3、特點(diǎn)不同
人教版教材最明顯的特點(diǎn)是關(guān)注英語學(xué)科知識(shí)，尤其是語法結(jié)構(gòu)。外研社版教材最顯著的特點(diǎn)就是將知識(shí)與技能安排在一個(gè)板塊。
4、編排邏輯不同
人教版教材在編排上條理性邏輯性強(qiáng)。外研版的課外文化閱讀版塊為學(xué)生提供了了解外國文化的多個(gè)窗口，在不同模塊都有語法鞏固的復(fù)現(xiàn)環(huán)節(jié)，閱讀文章都有理解題。
5、編者不同
外研和人教版就是編者不同，但是都符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，外研略難一點(diǎn)。
人教版的歷史：
其前身是華北聯(lián)合出版社，上海聯(lián)合出版社和華北教科書編審委員會(huì)，1961年與高教出版社合并，是教育部直屬的主要從事基礎(chǔ)教育教材和其他各級(jí)各類教材、教育圖書的研究、編寫、出版、發(fā)行的專業(yè)出版社。
50多年來，人民教育出版社受教育部委托，主持或參與草擬了2000年以前歷次中小學(xué)各科教學(xué)大綱，由國家頒布；根據(jù)我國教育改革發(fā)展的需要，先后毛澤東主席親筆題寫的社名，編寫、出版了九套全國通用的中小學(xué)教材。
外研社高中英語教材共計(jì)十本，其中必修五本，涵蓋從必修一到必修五。另外還有選修五本，涉及從選修六至選修十。然而，通常情況下，高考僅考查至選修七的內(nèi)容。因此，許多地區(qū)僅教授到選修七為止，比如我們這里，學(xué)生的課本只發(fā)放至選修八，但每一年級(jí)都僅上至選修七，并未涉及選修八的課程，甚至教師也未曾見過選修九至十的教材。
外研社出版的小學(xué)英語教材中：
標(biāo)明“一年級(jí)起點(diǎn)”的，適用對(duì)象為從一年級(jí)起開設(shè)英語課的小學(xué)。全套共有六個(gè)年級(jí)共十二本教科書，第一本為一年級(jí)上冊(cè)。
標(biāo)明“三年級(jí)起點(diǎn)”的，適用對(duì)象為從三年級(jí)起開設(shè)英語課的小學(xué)。全套共有三個(gè)年級(jí)共六本教科書。
“一年級(jí)起點(diǎn)”進(jìn)度較慢因此難度較低，“三年級(jí)起點(diǎn)”進(jìn)度較快且難度較高。
擴(kuò)展資料：
外研社小學(xué)英語教材和人教版小學(xué)英語教材對(duì)比：
1、布局特點(diǎn)，更貼近生活，由淺入深，故事為主，激發(fā)學(xué)生的興趣，為字母教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、寫作風(fēng)格。教材包括10個(gè)新的教學(xué)模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)新的教學(xué)模塊包含兩個(gè)單元。第一單元是本單元要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元是一些基于任務(wù)的練習(xí)，包括一首民謠或一首押韻詩。
3、在語法方面，教材的詞匯量較大，名詞數(shù)量較多。采購產(chǎn)品玩具車，動(dòng)物和植物名詞，食物名詞，水果名詞，衣服，季節(jié)，主語名詞，描述人或事的形容詞，描述天氣特征的形容詞，動(dòng)詞短語。
1、詞匯不同
人教版教材在詞匯教學(xué)方面關(guān)注從閱讀中學(xué)習(xí)詞匯，再通過聽說讀寫的技能訓(xùn)練來使用詞匯；外研版教材顯著特點(diǎn)就是非常重視詞匯學(xué)習(xí)與語言技能訓(xùn)練的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
2、語法教學(xué)不同
人教版教材在語法教學(xué)板塊使用圖示解釋某些語法現(xiàn)象，簡(jiǎn)潔清晰；主要通過練習(xí)來安排教學(xué)，語法練習(xí)設(shè)計(jì)既有機(jī)械操練也有符合生活實(shí)際的意義操練。
外研版教材語法教學(xué)非常注意初高中的銜接，通常在安排新語法現(xiàn)象學(xué)習(xí)的同時(shí)，注意復(fù)習(xí)以前的語法現(xiàn)象；關(guān)注語法結(jié)構(gòu)的形式、意義與用法的結(jié)合，并用英語解釋語法現(xiàn)象。
3、形式不同
人教版教材的部分活動(dòng)設(shè)計(jì)比較單一，一般是問答題，閱讀理解部分任務(wù)設(shè)計(jì)形式多樣，有問答、正誤判斷、記筆記、連句子、寫摘要等。
外研版教材技能訓(xùn)練中都與詞匯教學(xué)相結(jié)合，通常是引出該模塊的話題及詞匯，并把詞匯學(xué)習(xí)與聽、說、寫技能相結(jié)合為閱讀做鋪墊。
以上就是外研社英語課本的全部?jī)?nèi)容，外研社高中英語教材共計(jì)十本，其中必修五本，涵蓋從必修一到必修五。另外還有選修五本，涉及從選修六至選修十。然而，通常情況下，高考僅考查至選修七的內(nèi)容。因此，許多地區(qū)僅教授到選修七為止，比如我們這里，學(xué)生的課本只發(fā)放至選修八，但每一年級(jí)都僅上至選修七，并未涉及選修八的課程。
