英語一般將來時思維導圖？一般將來時：主動：will/shall do 被動：will/shall be done---in 2020。現在進行時：主動：am/is/are doing 被動：am/is/are being done---now。含義 思維導圖運用圖文并重的技巧，那么，英語一般將來時思維導圖？一起來了解一下吧。
一般過去時和現在完成時區別思維導圖如下：
1、現在完成時強調的是與現在的關系，如對現在產生的結果或影響等，屬于現在時范圍，談論的是現在的情況。而一般過去時只表示動作在過去某一時刻發生，不表示和現在的關系，現在情況可能已發生變化。
2、現在完成時不能與明確的過去時間狀語連用，如：three days ago, last year, yesterday, last Sunday, in2008等等。如句中有以上這些明確的過去時間狀語，應用一般過去時。再有，過去發生的一個動作，如現在情況已經發生的變化，也應用一般過去時。
特別提醒：如果這些過去時間狀語前有since，表示“自過去某一時間一直延續到現在”，應用現在完成時。
3、現在完成時不與when引導的特殊疑問句連用，when后只用一般過去時表示已發生的動作。但現在完成時可與where, why等疑問詞連用。如：Where have you been? (你去過哪里了？)
4、since引導的時間狀語從句后面用一般過去時，只有前面的主句才用現在完成時。
5、有些時間狀語，如this morning, this month, tonight等，既可以與一般過去時連用，又可以與現在完成時連用，但內涵不同。
被動語態思維導圖
主動語態（active voice）表示主語是動作的執行者，被動語態（passive voice）表示主語是動作的承受者。被動語態由“助動詞be+及物動詞的過去分詞”構成。
一般現在時：主動：do/does 被動：am/is/are done---always often。
一般過去時：主動：did 被動：was/were done---yesterday in1966。
一般將來時：主動：will/shall do 被動：will/shall be done----in 2020。
現在進行時：主動：am/is/are doing 被動：am/is/are being done---now。
含義
思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。
如何掌握英語，學好英語，對于很多學生來說，都是一個大難題。而英語的語法更是讓很多人摸不著頭腦，特別是對于一些語感不太好的理科男生來說，上英語課的時候，簡直就是人生的至暗時刻。
因為語言這個東西，它不是一個拼命努力就能完全掌握的東西，特別是在初中高中的時候，因為詞匯量不斷的增加、語句樣式花樣繁多，其他各科壓力都比較大，想花時間其實都沒有多少時間，往往會導致花費了大量的精力，還是學不好，然后就是在考試的時候，選擇題呢，完全靠蒙，完形填空提，繼續蒙，閱讀理解看運氣，作文抄前面的閱讀理解...
如果是這樣的一個水平還依舊拿到了高分的話，那可能真的是中了彩票一樣的運氣了 ，但這樣的人很少，大部分人還是連及格都很難保證。
不及格之后，很多人就越來越畏懼英語，不自覺的就開始逃避學英語，造成了心理恐懼，然后就是惡性循環，英語成績越來越差。
其實上面這些都是源于我們沒有掌握學習的方法，也就是利用一些巧勁去學習一門語言，尋找規律，利用性的思維來學習。那么怎么樣養成性的學習思維呢？
其實借助思維導圖的方式就可以了，例如一個語法的內容，幾張圖全部給你理清楚，一下子就能對此的非常清楚，而不是像教科書一樣，這里一個那里一個的，通過英語的思維導圖可以讓我們很好的把知識點串聯起來，這樣更加的利于理解和記憶，通過一張圖就可以讓你了解整本書的知識點，不僅能夠做到圖文并茂，還能達到且全面的效果。
關于一般現在時的思維導圖如下：
一、一般現在時的用法
1、表示經常性、習慣性、反復性發生的動作或現在存在的狀態。
2、表示客觀事實、真理、格言、俗語及自然現象。
3、表示/描述主語目前的特征、狀態、性格和能力。
4、在時間、條件、讓步狀語從句中用一般現在時表示將來的動作。
二、構成一
be動詞的肯定結構：主語+am/is/are+其他。be動詞的否定結構：主語+am/is/are+not+其他。be動詞的一般疑問句結構：Am/Is/Are+主語+其他？肯定回答:Yes,主語+am/is/are.否定回答:No,主語+am/is/are+not.行為動詞的肯定結構：復數主語+動詞原形+其他。
單數主語+動詞的第三人稱單數形式+其他(動詞的第三人稱單數即在動詞后加s/es。這里的單數主語指的是第三人稱單數,除了第三人稱單數以外,其余人稱通通用動詞原形)行為動詞的否定結構：主語+don’t/doesn’t+行為動詞原形+其他(當主語是第三人稱單數用doesn’t,其他人稱通通用don’t)。
行為動詞的一般疑問句結構：Do/Does+主語+動詞原形+其他？(當主語是第三人稱單數時,用Does其他人稱用Do)肯定回答:Yes,主語+do/does.否定回答:No,主語+don’t/doesn’t。
主動語態（active voice）表示主語是動作的執行者，被動語態（passive voice）表示主語是動作的承受者。被動語態由“助動詞be+及物動詞的過去分詞”構成。
標志性時間狀語，以助動詞do為例：
1.一般現在時：主動：do/does 被動：am/is/are done---always often
2.一般過去時：主動：did 被動：was/were done---yesterday in1966
3.一般將來時：主動：will/shall do 被動：will/shall be done----in 2020
4.現在進行時：主動：am/is/are doing 被動：am/is/are being done---now
5.現在完成時：主動：have/has done 被動：have/has been done ---since
6.含情態動詞：主動：情態動詞+do 被動：情態動詞+be done
英語中的情態動詞：would /should/could/might/must等等。
動詞變形：
分規則變化和不規則變化兩種.不規則變化需逐個記憶,規則變化遵循以下原則：
(1) 一般情況下,在動詞后加ed構成：work / worked, stay / stayed, shout / shouted等.
(2) 在以-e結尾動詞后只加d：close / closed, like / liked, live / lived, smile / smiled等.
(3) 以輔音字母加y結尾的動詞,應將y改為i 再加-ed：study / studied, carry / carried等.
(4) 以重讀閉音節或r音節結尾且末尾只有一個輔音字母動詞,要雙寫末尾的輔音字母再加-ed：stop / stopped, admit / admitted, refer / referred, prefer / preferred等.
以上就是英語一般將來時思維導圖的全部內容，1、英語：定語從句思維導圖 2、英語：過去將來時思維導圖 3、英語：過去進行時 思維導圖 4、英語：過去完成時思維導圖 5、英語：將來進行時思維導圖 6、英語：將來完成時思維導圖 7、英語：現在進行時思維導圖 8、。
