六年級上冊英語五單元？六年級上冊英語第五單元的一個思維導圖可以第五單元的一個總結的知識點去進行開展畫圖，也就是說把最重要的一個知識點放在中間，然后外圍可以開展開枝散葉的去把知識點描繪上去，然后主要就是以語法，那么，六年級上冊英語五單元？一起來了解一下吧。
一、主要單詞
Singer writer actr actress artist TV reprter engineer accuntant
plicean cleaner salespersn wr
二、主要句子
1、What des ur ther d? 你媽媽是干什么的？
She is a TV reprter. 她是一個電視播音員。
2、Where des she wr? 她在哪兒工作？
She wrs in a schl. 她在學校工作。
3、Hw des she g t wr? 她怎么去工作？
She ges t wr b bus. 她乘公交車去工作。
三、知識點
1、一些由動詞變化而來的職業(yè)名詞：
teach—teacher clean—cleaner sing—singer dance—dancer
drive—driver write—writer TV reprt—TV reprter
act—actr act—actress art—artist engine—engineer
2、做“對句子劃線部分提問”試題時，一般應該遵循三個步驟：
（1）確定與句子劃線部分相應的特殊疑問詞，并且特殊疑問詞代替相應的劃線部分。
英語六年級上冊第五單元思維導圖畫法如下：
六年級上冊英語第五單元的一個思維導圖可以第五單元的一個總結的知識點去進行開展畫圖，也就是說把最重要的一個知識點放在中間，然后外圍可以開展開枝散葉的去把知識點描繪上去，然后主要就是以語法，還有單詞的兩種形式去開展畫思維導圖。
把單詞跟語法分門別類的畫到思維導圖里面，也就是說從一個知識點可以引申到另一個知識點。然后再引申知識點的時候，根據(jù)語法跟單詞的不同性質去把它進行歸類。
所以在畫思維導圖的時候就可以這樣子把知識點加到圖里面，然后除了這些知識點之外，還可以加上一些自己的繪畫，也就是一些自己的裝飾。所以以上就是六年級上冊英語第五單元的一個繪畫方法。
擴展資料
思維導圖，又名心智導圖，是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，它簡單卻又很有效同時又很高效，是一種實用性的思維工具。
思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。
思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。
【 #六年級#導語】知識點歸納總結是我們復習一門課程的非常直觀的學習方法，以下是為大家精心整理的內容，歡迎大家閱讀。
1.六年級上冊第五單元英語知識點 篇一
1、No eating or drinking禁止吃喝2、No littering禁止亂扔垃圾
3、No parking禁止停車
4、No smoking禁止吸煙
5、Danger! 危險
6、Wet floor地板潮濕/小心地滑
7、No fishing 禁止釣魚
8、No swimming 禁止游泳
9、No pets 禁止寵物入內
10、No feeding 禁止喂食
2.六年級上冊第五單元英語知識點 篇二
1、What does this sign mean?這個標志什么意思?
2、at a shopping centre
在購物中心
3、Can you see the sign?
你能看到這個標志嗎?
4、 What does it mean?
這個標志是什么意思?
5、It means the floor is wet.
它意思是地板是濕的。
6、see a juice shop
看見一家果汁店
7、Do you want some juice?
你們想要一些果汁嗎?
8、want some juice
3.六年級上冊第五單元英語知識點 篇三
What a great job!多么好的一份動作啊!感嘆句通常有what, how引導，表示贊美、驚嘆、喜 悅、等感情。
六年級英語上冊第五單元思維導圖繪畫步驟如下：
1、準備材料：選擇合適的紙張、黑色水筆、彩色水筆、鉛筆等材料。
2、確定內容主題和內容大綱，例如六年級英語上冊第五單元的主題和內容大綱。
3、開始畫圖：首先在紙張的中心位置畫出一個圖像，這個圖像可以代表第五單元的主題。然后，圍繞這個圖像畫分支線，每個分支線上寫一個關鍵詞或主題，用不同顏色的筆標注不同的分支和關鍵詞，以增加視覺效果。
4、完善思維導圖：在每個分支線上添加更多的子主題和關鍵詞，用不同的顏色和標記區(qū)分不同的部分。同時，可以添加更多的圖像和符號，以增強思維導圖的視覺效果和信息量。
5、檢查并修改：檢查思維導圖是否有錯誤或遺漏，并進行必要的修改。確保思維導圖清晰、準確、易于理解。
思維導圖的特點
邏輯嚴謹、加深記憶的特點使得思維導圖成為一種有效的工具，可以幫助我們整理和理解信息，提高記憶效果。通過邏輯性的引導，我們可以將分散的信息梳理出來，形成邏輯有序的畫面，加深我們對信息的理解。
同時，思維導圖也具有條理性，可以根據(jù)主題按順時次展開，幫助我們形成清晰的分支和知識體系。通過思維導圖，我們可以將大量的信息組織起來，形成記憶的框架，使我們更容易理解和記憶。
六年級英語上冊第五單元手抄報繪畫步驟如下：
1、準備繪畫工具，包括鉛筆、彩色鉛筆、橡皮、水彩筆等。
2、在手抄報的頂部畫出一個標題，寫上“Unit 5”（第五單元），使用大號字體和醒目的顏色，如黃色或紅色。
3、在手抄報的中間畫出一個大矩形框，寫上第五單元的課題，如“The nature world”（自然界）。
4、在大矩形框周圍畫上一些小矩形框，寫上本單元所學的知識點，如單詞、短語、句型等，使用中號字體和清新的顏色，如藍色或綠色。
5、在手抄報的底部畫出一些與本單元主題相關的圖案，如植物、動物、天氣等，使用細線條和淡雅的顏色，如灰色或藍色。
6、在手抄報的空白處畫上一些裝飾物，如花邊、圖案、小圖標等，使用細線條和鮮艷的顏色，如黃色或紅色。
7、最后，對手抄報進行細節(jié)處理和潤色，使畫面更加生動有趣。
手抄報的特點
內容豐富：手抄報可以包含各種形式的內容，包括文字、圖片、圖表、拼貼等，這些元素可以互相補充，使手抄報更加豐富和有趣。
創(chuàng)意多樣：手抄報是展示學生創(chuàng)造力和想象力的良好機會，學生可以選擇自己感興趣的主題，并通過創(chuàng)意的排版和設計來呈現(xiàn)出富有個性和創(chuàng)新的作品。
以上就是六年級上冊英語五單元的全部內容，1、No eating or drinking禁止吃喝 2、No littering禁止亂扔垃圾 3、No parking禁止停車 4、No smoking禁止吸煙 5、Danger! 危險 6、Wet floor 地板潮濕/小心地滑 7、No fishing 禁止釣魚 8、。
